The Best Start in Life: Early Childhood Development for Sustainable Development در این دوره اینجانب شرکت کردم و مدرک انرا نیز دریافت نمودم وبرای استفاده والدین مربیان معلمین وپزشکان و هر کس که با کودکان کار می کند فیلم های این مجموعه را زیر نویس کرده و منتشر می نمایم .

The Best Start in Life: Early Childhood Development for Sustainable Development
در این دوره اینجانب شرکت کردم و مدرک انرا نیز دریافت نمودم وبرای استفاده والدین مربیان معلمین وپزشکان و هر کس که با کودکان کار می کند فیلم های این مجموعه را زیر نویس کرده و منتشر می نمایم .

متن اولین ویدئو 

من از معرفی این دوره خوشحالم ،

که در مورد کودکان در زمینه اهداف توسعه پایداراست

کودکان و جوانان از بسیاری جهات ، درفرایند

اجرای توسعه پایدار بیشترین بهره را دارند.

آنها گروهی هستند که مسلماً بیشترین تأثیرپذیری را  در تغییراتی که در سطوح ملی و منطقه ای و جهانی در اهداف توسعه پایدار رخ می دهد. پذیرا می شوند همچنین نسلی که ما برای ایجاد راه حل هایی برای حرکت یه سمت توسعه پایدار و اهداف بعدی در سال 2030 بر روی انها حساب خواهیم کرد اما این امر منوط به رسیدن  این کودکان و جوانان به پتانسیل تکاملی  خودشان  است

بنابراین نقش های این گروه  زیادخواهد بود .هیچ توسعه پایداری در آینده بدون نسل بعدی برای حمایت از آن وجود نخواهد داشت.  بنابراین هشت هفته آینده در مورد این سوال هستند که چگونه تکامل کودک

می تواند نقشی اساسی در توسعه پایدار داشته باشد.

تکامل کودک ، در زمینه های اجتماعی و فرهنگی مختلف  چه شباهتهایی دارد.؟ بهترین برنامه ها و سیاست ها برای کمک به کودکان در رسیدن به

پتانسیل تکاملی  وکمک به جهان برای دستیابی به توسعه پایدارکدامند ؟

پس تکامل اولیه کودکی یا Early childhood developmentچیست ؟ تمرکز این دوره نیزبر  روی  این اصطلاح هستکه به طور خلاصه به ان "ECD "می گوییم .

در این دوره ، تکامل اوایل کودکی را به عنوان دوره تکامل از دوره قبل از تولد تا 8 سالگی یا آغاز تحصیلات ابتدایی در بسیاری یا تقریباً همه کشورهای جهان، تعریف می کنیم

  این یک محدوده بسیار بزرگ از تکامل سلولی و  جنینی   تا آنچه ما به عنوان یک دانش آموز کلاس سوم می اندیشیم را پوشش می دهد ، بنابراین  مقدارتغییرات عظیم و در واقع  غیر قابل تصوراست ما همچنین به

برنامه ها و سیاست هایی که می توانند از  توسعه انسانی در این مدت پشتیبانی کنند نظر خواهیم انداخت ، و و در دوره ی پیش رو قصد داریم دو نوع از شواهد را مورد تأکید قرار دهیم . ، دو

نوع دانشی  که شما  آن ها را خواهید آموخت  مورد اول تحقیق در مورد چگونگی تکامل کودکان است ، و این شامل : علوم اعصاب - پیشرفت های بسیار هیجان انگیز در در این زمینه و همچنین دانش در مورد

چگونگی  تاثیر گذاری فرهنگ و محیط  بر تکامل کودک است .  دوم ما می خواهیم در یک مجموعه تحقیق دیگر ، اجرای برنامه ها وتأثیرات واقعی آنها را   بررسی کنیم.

 اثرات واقعی برنامه ها و سیاست های ارزیابی شده برای نتایج انها بر روی تکامل کودکی  و جوانی و حتی توسعه و تکامل بعدی و در  بزرگسالی چیست ؟. زیرا تجربه های اولیه کودکی ،

 ، تأثیرات طولانی مدت بر روی دوره زندگی خواهند داشت و ما در این زمینه خو اهیم آموخت .

  آنچه در موردتکامل اولیه کودکی منحصر به فرد است چیست، و چگونه  با تکامل بعدی متفاوت است و   تفاوتها  با تکامل نوجوانی یا جوانی  ،و یا تکامل بزرگسالی ، یا پیری چیست ؟

چند عامل وجود دارد که ECD را منحصر به فرد می کند. اول از همه این است

دوره تکامل اولیه انسان مقارن با  دوره سریع ترین رشد مغز است. همچنین همزمان با دوره بیشترین حساسیت انسان به اثرات محیطی است ، بنابراین

مغز در حال رشد شدیدا به محیط های تقویت کننده و محیط های نامطلوب حساس است. به همین دلیل  ودر واقع امر ، زیربناهای سلامتی ، یادگیری و رفتار مادام العمر ،

 در اوایل کودکی گذاشته شده است . این  دوره تکاملی که فقط یک بار می آید ، و اگر آن را از دست بدهید ،بر دستاوردهای بلند مدت   زندگی وحیات فرد نظیر  گرفتار بیماری شدن در بلند مدت ، بهره وری ، وتوانایی

کمک  در ایجاد  یک جهان  پایدار،عواقب طولانی مدت خواهد داشت .  

دوره کودکی در انسان ها نسبت به گونه های دیگر منحصر به فرد است

، از نظر اندازه ،مغز انسان نسبت به بدن بزرگتر  از هر گونه دیگر در جهان است.

مغز انسان نیز مجبور است مدت طولانی تری از عدم بلوغ  جسمی و شناختی را تجربه کند  و بنابراین بدن انسان برای مدت زمان طولانی تر نسبت به طول عمر نسبت به  سایر پستانداران نابالغ است

معنی آن چیست؟ این بدان معنی است که دوره وابستگی کامل جوانان کودکان ، نوزادان ، کودکان نوپا ، کودکان پیش دبستانی

به  بزرگسالان بسیار طولانی تر از دیگر گونه ها است ، این سنین  مطمئناً شامل تولد تا دوران میانه  کودکی است ، که

ما دراین دوره قصد داریم درباره اش صحبت کنیم

و اما دوره

وابستگی جزئی بسیار طولانی تر است و

می توانید از دوستان خود بپرسید  به عنوان مثال چه مدت طول

طول کشید تا شما کاملاً مستقل از والدین شوید

و شما

می توانید در مورد دوستان خود نیز از این طریق بیاندیشید

اما در هر صورت در بسیاری از فرهنگ های جهان دوره نوجوانی به عنوان بزرگسالی

  هنوز کامل نشده نگاه می شود

اگر بخواهیم  مغز انسان را از منظر اعداد و ارقام ، به ذهن شما نزدیک کنیم ،

می توانیم بگوییم که  دارای 16 میلیارد نورون در مقایسه با 5 میلیارد برای یک فیل یا 9 میلیارد

برای بستگان نزدیکتر میان خانواده های گوریل و میمون است . بنابراین

 مغزی که در واقع به میزان قابل توجهی بزرگتر است دارای

تعداد  بسیار بسیار بیشتری  از سلولهای عصبی برای توسعه در دوران کودکی اولیه  خواهد بود .

به دلیل این مدت طولانی تر از وابستگی به بزرگسالان ، هر تلاشی برای افزایش  تکامل اولیه کودکی

 باید به  حمایت از ظرفیت ها و مهارت های   بزرگسالان ،درفرزند پروری معطوف شود .

 و این گروه به معنای همه بزرگسالانی است که به نحوی با کودکان خردسال در تماس هستند . در این میان   مطمئناً مهمتر از همه والدین هستند

اما  خواهر و برادر بزرگتر ، عمه ها ، پسر عموها  اقوام و اعضای جامعه ،

 مراقبان ، معلمان ،و  مشاغلی  که برای کمک و حمایت ازکودکان باشد را نیز شامل می گردد .

بنابراین واقعاً همه ما در  مراقبت و تکامل  کودکان کم سن و سال  مسئولیت  داریم.

، و ضرب المثل آفریقایی است

واقعاً درست است که "

یک دهکده برای حمایت از یک کودک در نظر گرفته می‌شود. "

پس خدا را شکر که بچه‌ها و بچه‌های کوچک در واقع بامزه هستند .

پس معلوم می شود مغز ما طوری  برنامه‌ریزی می‌کند که فکر کنیم نوزادان  خودمان

 و حتی برخی دیگر از گونه‌های پستانداران جذاب هستند .

انواع ویژگی های خاص نوزادان مواردی است که

حتی کودکان خردسال و شیرخواران  به ان توجه می کنند و این جایی است که پیوند

به  دوره های دیگر در آکادمی SDG ایجاد شده و از انها استفاده می شود .

اهداف توسعه پایدار برای اولین بار مستقیما ً در دستورکار توسعه جهانی قرار دارند

 که واقعا ً هیجان‌انگیز است.

نتیجه اینکه توسعه انسانی با آینده سیاره ما درهم‌تنیده شده‌است

در طی این دوره ، ما ارتباطاتی میان توسعه و تکامل پایدار کودکان ایجاد خواهیم کرد .

برای مثال ، ما ارتباطات بین تکامل اولیه کودکی و مسائل مربوط به فقر و نابرابری ،

 مسائل بهداشت و سلامت روانی ، حوزه آموزش و اهداف در آموزش جهانی ،

 سیاست‌هایی که مربوط به حفاظت اجتماعی ، بحران‌های فعلی مربوط به مهاجرت و کش‌مکش ،

 و توسعه پایدار شهرها می‌شود را ایجاد خواهیم کرد .

اینها تنها چند نمونه هستند که ارتباطات بسیار نزدیکی بین تکامل اولیه کودکی و دیگر

 اهداف توسعه پایدار وجود دارد .

این جلسه، اولین جلسه در هفته اول  است ، که مقدمه است.

در فصل بعدی این هفته ما در مورد وضعیت کودکان جهان صحبت خواهیم کرد

آنها در آغاز روند 2015 تا 2030 چگونه عمل می کنند

سپس دو فصل از جک شانکوف  که استاد دانشگاه هاروارد در

 دانشکده تحصیلات تکمیلی و دانشکده بهداشت عمومی است

او همچنین   هدایت  مرکز هاروارد را  که بر روی کودک در حال تکامل

 کار می کند و  مرکز اصلی تکامل  اولیه کودکی در ایالات‌متحده و جهان است 

را بر عهده دارد .

او مروری بر برخی مفاهیم اصلی در توسعه اولیه کودکی خواهد داشت .

از جمله این که چگونه معماری مغز در سال‌های اول ساخته شده‌است ،

جنبه‌هایی از استرس زهرآگین و این که چگونه استرس سمی می‌تواند باعث از

 بین بردن رشد اولیه کودکی وانعطاف پذیری و  از مسیر خارج شدن آن  شود ،

و چه منابعی در خانواده‌ها ، جوامع ، و   چه سیاست‌هایی می‌توانند منابع استرس و

 بدبختی را رفع کنند تا این روند پیشرفت را به مسیر خود برگرداند . .

 در هفته 2 ، پروفسور کتی تامیس-لموندا ، که یک متخصص جهانی

در تکامل  نوزاد و کودک نوپا است،  دانش ما را در دامنه‌های مختلف

 از دوران پیش از تولد  تا حدود سه سالگی  گسترش خواهد داد .

در هفته دوم , من  کارمشابهی  را انجام خواهم داد در این خصوص که تکامل

  کودک چگونه  نظر می‌رسد و آنچه که کودکان سن سه‌سالگی  تا سنین پیش‌دبستانی و

 اوایل کودکی و ورود به دبستان می‌توانند یاد بگیرند و به آن دست یابند و انجام دهند .

   در هفته ۴ ، در ارائه  پروفسور Aisha یوسف زی که در دانشکده بهداشت

 عمومی دانشگاه هاروارد حضور دارد ، در مورد  ظاهر و کلیات برنامه‌های بهداشتی

 و غذایی با تاکید خاص بر روی ۱۰۰۰ روز اول زندگی شیرخواران  به ما خواهد گفت ،

   او همچنین به ما خواهد گفت که چگونه حمایت والدین می‌تواند در

 برنامه‌ها و سیاست‌هایی برای سلامت و تغذیه شکل

 هفته بعد از آن ، در هفته پنجم ، درباره سه حوزه دیگر از برنامه‌ها

و سیاست‌ها صحبت خواهم کرد . اولی حمایت اجتماعی است و اینکه چگونه برنامه‌ها و سیاست‌ها

می‌توانند از اقشار با بیشترین اسیب پذیری در جامعه ، جمعیت های از نظر اقتصادی محروم ،

 حاشیه نشین ها و کودکان دارای معلولیت و  گروه‌هایی که علیه آن‌ها تبعیض قائل می‌شوند ، حمایت کنند ؟

من حوزه آموزش و مخصوصا ً آموزش پیش دبستانی  را پوشش خواهم داد ،

 اما در ابتدا مراقبت از کودکان را پوشش خواهم داد و در نهایت حفاظت از کودکان،

محافظت از کودکان در برابر سو استفاده ، استثمار و خشونت، را پوشش خواهم داد .

 و از طریق هر دو هفته ۴ و ۵ ، ما نمونه‌هایی از مناطق مختلف دنیا خواهیم داشت ،

 بنابراین ما این اندیشه‌ها را می‌آوریم و با نگاه کردن به مثال‌های واقعی از برنامه‌ها ، آن‌ها را زنده خواهیم کرد .

 در هفته ۶ ، ما می‌خواهیم با برخی از پیچیدگی‌های اجرای  برنامه‌ها در محیط

  رو به رو شویم . ما به یک مطالعه موردی بسیار مهیج از اوگاندا از برنامه پیش‌دبستانی

 در آنجا نگاه خواهیم کرد . ما به نحوه پاسخگویی برنامه‌ها به نیازهای جامعه نظری خواهیم انداخت .

و در نهایت به مسائل مربوط به بحران‌ها نگاه خواهیم کرد ،

 از برنامه‌هایی که می‌توانند به میلیونها کودک در سراسر جهان پاسخگو باشند

 که در حال حاضر شرایط اضطراری را به  شکل درگیری ،

 مهاجرت ، مهاجرت ناخواسته و وضعیت آوارگان تجربه می‌کنند ، و

به همین دلیل به آن دسته از برنامه‌هایی می‌پردازیم که می توان پاسخی  به تعارضات

 و بلایای طبیعی در آنها یافت .

  در پایان این درس ، در هفته هفتم ، نگاهی به نحوه ایجاد سیاست‌های تکامل اولیه دوران کودکی

 و نحوه ایجاد  این سیاست‌هامی‌اندازیم واینکه این سیاستها چکونه راهبری و هدایت می شوند .

چه چیزی نمایانگر یک رویکرد ملی خوب برای نهادهایی

است که می‌توانند از رشد اولیه کودکی حمایت کنند ؟

  در پایان هفته هشتم ، پروفسور Shonkoff از دانشگاه هاروارد به ما در

مورد این که چگونه نوآوری می‌تواند حوزه تکامل  اولیه کودکی را متحول کند و

 اینکه چگونه شما ، به عنوان دانش آموزان در این درس ،

 می‌توانید نوآوری‌های جدید را به حوزه تکامل اولیه کودکی به ارمغان بیاورید ، به ما خواهند گفت .

ما نمونه‌های بیشتری از نوآوری‌ها در این زمینه داریم و

یک مصاحبه بسیار ویژه با پیا بریتو داریم که مشاور ارشد دوران کودکی یونیسف است .

تا پایان این درس ما امیدواریم که شما چیزهای کمی در مورد تکامل  اولیه کودکی در

زمینه اهداف توسعه پایدار بدانید . برای مثال , شما روش های رشدی کودکان را

 در سریع ترین مرحله تکاملی درک خواهید کرد : فیزیکی , شناختی , اجتماعی و عاطفی

 شما درک خواهید کرد که چگونه تکامل ساختار مغزدر تعامل  با محیط رشد

 و تکامل کودکان را  تحت ‌تاثیر قرار می دهد . و همچنین برخی از مراحل برجسته

تکامل کودک را نیز خواهید دانست ، آن چیزی است که کودکان می‌دانند و از قبل در هنگام تولد ،

 تا سال دوم ، تا سن پیش‌دبستانی می‌توانند انجام دهند ؟ شما همچنین پاسخ سوالاتی مانند ،

چگونه تکامل کودک در فرهنگ‌های مختلف و جوامع متفاوت است را خواهید دانست ؟

چگونه می ‌توان برنامه‌ها و سیاست‌ها را برای رشد اولیه کودکی سازمان دهی کرد ؟

چگونه این  برنامه‌ها و سیاست‌ها می‌توانند به بهترین شکل برای دستیابی به اهداف

توسعه پایدار مربوط به کودکان و جوانان به کار روند ؟

و در نهایت ، چگونه نوآوری می‌تواند توسعه در حوزه تکامل اولیه دوران کودکی

 را به جلو براند ، و چگونه می‌توانید در آن شرکت کنید ؟

ما خیلی مشتاق هستیم که در این درس با شما هم‌کاری کنیم و خوش آمدید !

امکان بررسی انلاین تکامل کودکان در این وب سایت فراهم شده است  همین الان ثبت نام کنید 

http://www.ninitest.com/registration